ул. 1-ая Механическая, 5а
ул. Сибиряков-Гвардейцев, 27/1
ул. Гоголя, 19/1
8:30 — 19:00
Оставьте заявку и запишитесь на экскурсию по саду
Этот сайт использует файлы cookie для хранения данных. Продолжая использовать сайт, вы даёте согласие на работу с этими файлами.
Принять и закрыть
АВТОР
Танакова Анна Геннадьевна, писхолог

В детский сад без страха и упрека

Важное и волнующее событие ожидает вашего малыша. Он впервые идет в детский сад. Еще недавно ваш ребенок почти все время находился в кругу семьи, а теперь ему предстоит оказаться в окружении сверстников и «чужих» взрослых.

Период посещения детского сада очень важное время в жизни детей. Ведь именно здесь они учатся проявлять свою индивидуальность и в то же время быть частью детского коллектива, учатся взаимодействовать со взрослыми, не являющимися членами семьи и познавать окружающий мир. Дети, посещавшие детский сад, как правило, легче адаптируются к школьной жизни. Получившие достаточный опыт общения с другими детьми и взрослыми, они легче усваивают дисциплинарные нормы, проявляют активность и инициативность.

Итак, ваш ребенок очень скоро пойдет в детский сад. Значит, пришло время подумать о том, как помочь ему безболезненно адаптироваться к новым условиям. Первые недели посещения ребенком детского учреждения являются непростыми, ведь он оказывается в незнакомой для него обстановке, да и мамы с папой нет рядом, что подчас является настоящим стрессом для малыша. Отношение родителей к детскому саду, их эмоциональный настрой, подготовка ребенка к предстоящим изменениям в его жизни во многом определяют, как скоро и успешно ребенок адаптируется в новых условиях.

Период адаптации в среднем может продолжаться от 2 недель до 3-х месяцев - в этот период у детей могут наблюдаться следующие поведенческие реакции:
  • повышенная тревожность, страхи (например, страх, что мама не заберет из детского сада);
  • плач;
  • негативизм (ребенок отказывается одеваться, умываться);
  • агрессия по отношению к взрослым и/или детям;
  • заторможенность, медлительность;
  • замкнутость, нежелание общаться;
  • потеря аппетита;
  • нарушение продолжительности и глубины сна;
  • простудные и вирусные заболевания;
  • обострение хронических болезней

С чего же начать? Как помочь малышу как можно быстрее пережить период адаптации к условиям детского сада?

Психологи и педагоги чаще всего дают следующие рекомендации:
Задолго до посещения детского сада приучайте ребенка к определенному режиму дня. Пробуждение, прием пищи и дневной сон должны быть приближены по времени к тому, как это принято в детском учреждении. Если ребенок уже начал посещать детский сад в выходные и праздничные дни также придерживайтесь детсадовского режима!
Научите ребенка самостоятельно кушать ложкой, проситься в туалет, снимать и надевать штанишки.
Рассказывайте ребенку, что ждет его в детском саду. Настраивайте ребенка на позитивный лад. Говорите ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.
Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства. Когда вы уходите, расставайтесь с ребенком легко и быстро. Долгое прощание с обеспокоенным выражением лица вызовет у малыша тревогу, что с ним здесь может что-то случиться, и он долго не будет вас отпускать.

Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания.
Договоритесь с другими членами семьи отводить ребенка в детский сад. Если ребенок очень тяжело переживает разлуку с матерью, то желательно, чтобы первые несколько недель ребенка отводил отец, бабушка или дедушка.
Поиграйте с ребенком дома в «детский сад» с помощью игрушек, в которой одна из игрушек будет самим ребенком. Понаблюдайте, что он говорит и делает от лица героя-игрушки, попробуйте вместе с ребенком найти игрушечному герою друзей и решить проблемы вашего ребенка через него, ориентируя игру на положительный исход.

Приучайте ребенка к детскому саду постепенно. Не оставляйте его в первые дни в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирайте домой.
Дайте ребенку с собой его любимую игрушку или еще что-нибудь, что будет согревать его сердце.
Сообщите воспитателю ласкательное имя ребенка, подробности его домашней жизни, познакомьтесь заранее с персоналом детского сада.
Не планируйте на период адаптации прививки, посещение стоматолога и другие травмирующие психику ребенка медицинские процедуры.

Старайтесь не делать перерывов в посещении детского сада, если для этого нет веских причин. Неделя дома не только не поможет адаптироваться малышу, но и продемонстрирует ему, что есть и другой вариант, которого можно всеми силами добиваться.
Создайте спокойный, бесконфликтный климат для него в семье.
Не реагируйте на выходки ребенка и не наказывайте его за детские капризы, будьте внимательны и ласковы с ним.

При выраженных невротических реакциях обращайтесь за помощью к детскому психологу и/или врачу-неврологу. Своевременная квалифицированная помощь поможет избежать усугубления проблем ребенка.

Читайте также

12.08.2026
Роль родителя в воспитании ребенка
Роль родителя в воспитании ребенка Родители составляют первую общественную среду ребенка. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека. Не случайно, что к родителям, особенно к матери, мы мысленно обращаемся в тяжелую минуту жизни. Любовь каждого ребенка к своим родителям беспредельна, безусловна, безгранична. Причем если в первые годы жизни любовь к родителям обеспечивает собственную жизнь и безопасность, то по мере взросления родительская любовь все больше выполняет функцию поддержания и безопасности внутреннего, эмоционального и психологического мира человека. Родительская любовь — источник и гарантия благополучия человека, поддержания телесного и душевного здоровья. Именно поэтому первой и основной задачей родителей является создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся. Никогда, ни при каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений в родительской любви. Самая естественная и самая необходимая из всех обязанностей родителей — это относиться к ребенку в любом возрасте любовно и внимательно. Многие родители считают, что ни в коем случае нельзя показывать детям любовь к ним, полагая что, когда ребенок хорошо знает, что его любят, это приводит к избалованности, эгоизму, себялюбию. Нужно категорически отвергнуть это утверждение. Все эти неблагоприятные личностные черты как раз возникают при недостатке любви, когда создается некий эмоциональный дефицит, когда ребенок лишен прочного фундамента неизменной родительской привязанности. Внушение ребенку чувства, что его любят и о нем заботятся, не зависит ни от времени, которое уделяют детям родители, ни от того, воспитывается ребенок дома или с раннего возраста находится в яслях и детском саду. Не связано это и с обеспечением материальных условий, с количеством вложенных в воспитание материальных затрат. Более того, не всегда видимая заботливость иных родителей, многочисленные занятия, в которые включается по их инициативе ребенок, содействуют достижению этой самой главной воспитательной цели. Глубокий постоянн